Rechnen mit Brüchen leicht gemacht
Rechnen mit Brüchen mag auf den ersten Blick ziemlich abstrakt und schwierig erscheinen. Doch wer aufmerksam ist, der wird merken, dass
uns Bruchrechnungen auch im Alltag begegnen. Sei es beim Lesen der Uhrzeit, Teilen einer Pizza, Lesen von Musiknoten, Backen oder im
Sommerschlussverkauf, wenn es halbierte Preise gibt. Kinder kommen dadurch schon relativ früh in Kontakt mit Brüchen und sind daher auch
im Unterricht motiviert, mehr darüber zu erfahren. Selbstverständlich muss erst einmal ein grundlegendes Verständnis dafür geschaffen werden,
ansonsten können Schüler/innen sehr schnell überfordert sein und verlieren den Spaß und das Interesse am Thema. Mit den passenden Anschauungsmaterialien
kann Rechnen mit Brüchen in einem spielerischen Kontext erlernt werden und anfängliche Unsicherheiten nehmen. Wie Sie die Inhalte am besten
vermitteln, lesen Sie hier:
Warum Rechnen mit Brüchen so wichtig ist
Warum müssen wir überhaupt Rechnen mit Brüchen lernen? Eine Frage, die sich Schüler/innen immer wieder stellen, schließlich rechnen wir
größtenteils mit Dezimalzahlen. Es ist jedoch wichtig, die Schreibweise der Anteile zu verstehen, um anschließend damit rechnen zu können. Bruchrechnungen
werden im Unterricht nicht nur behandelt, weil es im Lehrplan steht, sondern weil sie auch außerhalb des Klassenzimmers gefragt sind. Es besteht also durchaus Praxisnähe,
denn Schüler/innen sollen in der Lage sein, dies in ihrer Lebenswelt anzuwenden. Folgende Lernziele sollen dabei erreicht werden:
- Basisbildung für viele weitere Bereiche im Fach Mathematik, wie Prozentrechnungen, Stochastik etc.
- Hilfestellung beim Zurechtfinden in verschiedenen Alltagssituationen
- Grundlage für verschiedene naturwissenschaftliche Berufsfelder
- wichtiger Bestandteil der Allgemeinbildung
Bruchrechnung in der Volksschule?
Ab der 5. Klasse ist das Rechnen mit Brüchen fester Bestandteil des Lehrplans. Jedoch versucht man Kinder so früh wie möglich damit vertraut zu machen und beginnt
daher meist schon in der Volksschule mit der Einführung dieses Themas.
Brüche sind die anteilige Darstellung von etwas Ganzem. Da die Schüler/innen bisher nur mit „ganzen“ Zahlen zu tun hatten, wirken Brüche im ersten Moment fremd. Sind
die Grundlagen gelegt und ist die Angst vor Brüchen genommen, kann zu den Grundrechenarten übergegangen werden. Denn auch in der Bruchrechnung wird addiert, subtrahiert,
multipliziert und dividiert. Mit passenden Mathematik-Hilfsmitteln und Beispielen aus dem Alltag kann Bruchrechnen dabei kindgerecht und spannend erklärt werden.
Welche Bruchrechen-Lehrmittel bieten wir?
Bruchrechnen macht Spaß – vorausgesetzt, die Aufgabenstellungen werden kindgerecht und spannend präsentiert. Dabei haben alle Unterrichtsmaterialien eines gemeinsam:
Sie führen Kinder spielerisch an das komplexe mathematische Thema heran und lassen sich vielseitig für Einzel-, Partner- und Gruppenarbeiten oder Stationenlernen einsetzen.
Hier finden Sie einige Lehrmittel, mit denen Sie Ihre Schüler/innen Schritt für Schritt an das Rechnen mit Brüchen heranführen:
Zur Vermittlung von Bruchrechnen gibt es verschiedene Hilfsmittel, die vor allem durch ihre bunten Einzelteile das Lernen erleichtern. Dazu gehören:
- Scheiben
- Kreise
- Sätze
- Legematerial
Für einen spielerischen Ansatz bieten wir:
