Unterrichtsmethode Schneeballverfahren

1. Schritt: Einzelarbeit

Die Schülerinnen und Schüler sollen eine feste Anzahl von Antworten, Ideen bzw. Lösungsmöglichkeiten finden. Gut geeignet sind z.B. drei oder vier Vorschläge. Die Zahl geben Sie vor. Zunächst überlegt jeder für sich und notiert die Ergebnisse.

2. Schritt: Partnerarbeit

Jetzt finden sich die Schüler zu Paaren zusammen. Am schnellsten klappt das mit dem Sitznachbarn. Nachdem sie die eigenen Ergebnisse vorgestellt haben, diskutieren die Schülerinnen und Schüler, welche Punkte sie in die nächste Runde mitnehmen möchten. Denn: Die Anzahl der Ergebnisse soll nach Ende jeder Runde gleichbleiben. Anschließend schreiben sie diese wieder auf.

3. Schritt: Gruppenarbeit

Nun sucht sich jedes Team ein weiteres, sodass Vierergrüppchen entstehen. Wie im vorangegangenen Schritt stellen sich die Teams gegenseitig ihre Resultate vor und einigen sich dann, welche davon sie in der finalen Runde der gesamten Klasse vorstellen möchten.

4. Schritt: Präsentation der Ergebnisse 

Abschließend präsentieren die Gruppen ihre Ergebnisse vor der Klasse. Durch die Auswahl der Punkte in den vorangegangenen Runden sind nun die konsensfähigsten und besten Resultate herausgearbeitet worden. 

Die Methode ist sozusagen ein komprimierter Meinungsbildungsprozess, an dem sich alle Schülerinnen und Schüler beteiligt haben, und mit dessen Ergebnis sie sich am Ende identifizieren können.

Als Lehrerinnen und Lehrer erhalten Sie eine gut handelbare Anzahl von Ergebnissen mit denen Sie und Ihre Klasse weiterarbeiten können.

Variation:

Sie können je vier Schülerinnen und Schülern, die sich im 3. Schritt zu einer Gruppe zusammenfinden, auch unterschiedliche Aufgaben zu einem Unterrichtsthema stellen. So erhalten Sie Ergebnisse zu unterschiedlichen Aspekten des Themas. 

Quellen

www.methodenkartei.uni-oldenburg.de/uni_methode/schneeballmethode/

www.schulwiki.org/wiki.cgi?Lerntechnik/SchneeballMethode