Die Facharbeit als Erzieher neben der Vollzeitpraxis: Wie Sie durchhalten, ohne auszubrennen

Die zweite Entscheidung: Früher anfangen, als sich richtig anfühlt

Fast alle beginnen zu spät. Nicht aus Faulheit, sondern weil sie warten, bis sie sich bereit fühlen. Bereit heißt: Ich habe alles gelesen, ich weiß, was ich schreiben will, ich habe eine Gliederung. Versprochen…dieser Moment kommt nie. 
Denn Klarheit entsteht nicht vor dem Schreiben. Sie entsteht währenddessen. Sie merken erst, dass ein Argument nicht trägt, wenn Sie es formuliert haben. Sie merken erst, dass ein Kapitel fehlt, wenn das Kapitel davorsteht.
Beginnen Sie deshalb mit dem Schreiben, sobald Sie Ihr Thema haben. Auch wenn Sie sich unfertig fühlen. Was Sie in den ersten Wochen schreiben, wird nicht in der Endfassung stehen. Das ist kein Verlust. Es ist der Weg dorthin. 
Und außerdem schenkt der frühe Start Ihnen Puffer. Für die Woche, in der Sie krank sind. Für die Woche, in der Ihr Kopf nicht mitmacht. Wer vier Wochen Puffer hat, gerät nicht in Panik. Wer keinen hat, schreibt die letzten zwei Wochen im Ausnahmezustand.

Die dritte Entscheidung: Einen Plan zur Orientierung zu haben

Wenn ich heute eine angehende Erzieherin beim Schreiben ihrer Facharbeit begleite, ist das mein erster Rat: Machen Sie einen Plan, bevor Sie den ersten Satz schreiben. Ich meine damit nicht einen Zeitplan mit Wochenzielen, sondern einen Plan, der jede einzelne Arbeitseinheit vorher benennt. 
Denn genau hier liegt der Unterschied. Die meisten schreiben auf ihre Liste: „Theorieteil”. Das ist kein Arbeitsschritt, das ist ein Berg. Wer sich abends mit dem Vorsatz hinsetzt, „den Theorieteil zu machen”, weiß nach zehn Minuten nicht mehr, wo er anfangen soll und hat nach zwei Stunden das Gefühl, nichts geschafft zu haben.

Zerlegen Sie deshalb jedes Kapitel so lange, bis jede einzelne Aufgabe an einem einzigen Abend erledigt werden kann. Die Faustregel: Wenn Sie eine Aufgabe lesen und nicht sofort wissen, was Sie als Erstes tippen würden, ist sie noch zu groß.

Aus dem „Theorieteil” werden dann zum Beispiel diese drei Bausteine:

1. „Bindungstheorie“: Grundannahmen darstellen. An diesem Abend schreiben Sie ein bis zwei Seiten darüber, was Bindung überhaupt ist, wie sie entsteht und warum sie für Ihr Thema relevant ist. Sie brauchen dafür zwei bis drei Quellen, die Sie vorher bereitgelegt haben. Mehr nicht. Wenn diese Seiten stehen, ist der Abend erfolgreich, auch wenn der Rest des Kapitels noch leer ist.
2. „Berliner Eingewöhnungsmodell: Phasen beschreiben“: Am nächsten Abend beschreiben Sie ausschließlich die Phasen des Modells: Grundphase, erster Trennungsversuch, Stabilisierungsphase, Schlussphase. Sie erklären, was in jeder Phase passiert und wie lange sie dauern soll. Das ist reine Beschreibung, keine Bewertung, keine Verknüpfung. Genau deshalb ist es an einem Abend machbar.
3. „Beide Konzepte aufeinander beziehen“: Am dritten Abend bringen Sie beides zusammen: Warum braucht ein Eingewöhnungsmodell überhaupt eine bindungstheoretische Grundlage? Dieser Abend ist der anspruchsvollste, aber er gelingt, weil die beiden Bausteine davor schon fertig auf dem Papier liegen und Sie nur noch die Brücke bauen müssen.

Und ja: Sie machen an einem Abend wirklich nur die Grundannahmen der Bindungstheorie. Nichts anderes. Das fühlt sich zunächst nach zu wenig an. Aber genau das ist der Punkt. Sie setzen sich hin, wissen sofort, was zu tun ist, und stehen nach zwei Stunden mit einem fertigen Teilstück und einem zufriedenen Gefühl auf.
Machen Sie das mit Ihrer gesamten Arbeit: mit dem Praxisteil, der Einleitung, dem Fazit, dem Literaturverzeichnis. Am Ende haben Sie keine vier Kapitel vor sich, sondern etwa zwanzig einzelne Aufgaben. Zwanzig Aufgaben, von denen jede an einem Abend zu schaffen ist.
Der entscheidende Effekt: Wenn Sie sich am Samstag hinsetzen, wissen Sie sofort, was ansteht. Sie müssen nicht überlegen. Sie müssen nur anfangen. Und wenn Sie fertig sind, haken Sie ab. Dieser Haken ist wichtiger, als er klingt. Er beantwortet die Frage, die Ihnen sonst ständig durch den Kopf geht.

Wenn Sie merken, dass Sie bei Ihrer Facharbeit als Erzieher einfach nicht mehr können

Auch wenn Sie vorgehen, wie ich es Ihnen empfehle, wird es Wochen geben, in denen nichts vorangeht. In denen man keine Lust hat und unmotiviert ist. Das ist völlig normal. Drei Dinge helfen dann.

Reduzieren Sie die Einheit, nicht die Frequenz.

Wenn zwei Stunden nicht gehen, nehmen Sie zwanzig Minuten. Ein Absatz ist mehr als nichts. Und Sie brechen die Gewohnheit nicht ab. Wer eine Woche pausiert, braucht danach doppelt so lange, um wieder hineinzufinden.

Schreiben Sie das Leichteste, nicht das Wichtigste.

Hier gilt eine einfache Regel: Wenn die Aufgabe, die heute eigentlich dran wäre, Sie blockiert, dann machen Sie eben eine andere. Irgendeine. Hauptsache eine, die Sie sowieso irgendwann erledigen müssen. 
Wenn Sie am Praxisteil hängen, schreiben Sie an diesem Abend die Literaturliste. Formatieren Sie die Fußnoten. Ordnen Sie Ihre Notizen. Das ist keine Ausrede. Es ist Arbeit, die ohnehin anfällt und sie bringt Sie in Bewegung. Das ist unendlich viel besser, als sich zwei Stunden an etwas festzubeißen, wozu Sie heute keine Motivation finden. Und es ist erst recht besser, als gar nichts zu tun.
Denn am Ende dieses Abends können Sie trotzdem etwas abhaken. Vielleicht nicht das, was Sie sich vorgenommen hatten, aber einen Teil davon. Und genau das ist der Unterschied: Sie sind einen Schritt weitergekommen. Es ist kein Stillstand.

Erinnern Sie sich, wofür Sie das tun.

Ich habe mir jedes Mal bildlich vorgestellt wie es sich wohl anfühlt, wenn ich endlich das Zertifikat als staatlich anerkannte Erzieherin in der Hand halte, nach den vielen Jahren der Ausbildung, allen Praktika, allen Prüfungen. 
Dieser Gedanke hat mich durch jede zähe Stunde getragen. Suchen Sie Ihren eigenen Gedanken, der Sie immer wieder aufs Neue motiviert. Er muss konkret sein. Nicht „Ich möchte bestehen”, sondern wirklich das Bild von dem, was danach kommt.

Und wenn Sie Praxisanleitung sind und eine auszubildende Erzieherin bei ihrer Facharbeit begleiten?

Vielleicht lesen Sie diesen Beitrag nicht als Auszubildende, sondern als Anleiterin oder Leitung. Dann wissen Sie: Diese Zeit ist eine der belastendsten der gesamten Ausbildung. Und sie fällt mit der Phase zusammen, in der im Dienst am meisten geleistet werden soll.
Sie können viel bewirken, oft mit wenig. Indem Sie einfach mal nachfragen: Nicht „Wie läuft die Facharbeit?”, sondern konkret: „Woran schreibst du gerade?” Diese Frage zeigt, dass Sie es ernst nehmen. Oder bieten Sie an, ein Praxisbeispiel gemeinsam zu besprechen. Sie sehen Situationen, die Auszubildende noch nicht einordnen können. Und sagen Sie einmal laut, dass diese Belastung real ist. Dass es normal ist, sich überfordert zu fühlen. Dieser eine Satz nimmt mehr Druck, als Sie ahnen.

So schreiben Sie Ihre Facharbeit als Erzieher, ohne auszubrennen

Die Facharbeit fühlt sich an wie etwas, das Sie neben Ihrer eigentlichen Arbeit erledigen müssen. Sie ist es nicht. Sie ist eine Chance. Sie ist die erste Gelegenheit, Ihre eigene Praxis nicht nur zu durchleben, sondern zu verstehen. Eine Frage zu stellen, für die im Alltag nie Zeit ist. Sich Wochen zu nehmen für ein einziges Kind, eine einzige Situation. Diese Möglichkeit haben Sie später nie wieder.
Und damit Sie das als eine Chance sehen können und nicht als eine zusätzliche Belastung die Ihnen weitere Energie raubt, gehen Sie wie oben beschrieben vor: Nehmen Sie sich früh genug Zeit. Machen Sie sich einen Plan. Wählen Sie ein Thema, das Sie wirklich interessiert. 
Und dann versuchen Sie, es auch ein wenig zu genießen. Vielleicht sitzen Sie gerade genau jetzt vor Ihrer Facharbeit und wissen nicht, womit Sie anfangen sollen. Dann hoffe ich, dass dieser Beitrag Ihnen zeigt: Sie müssen nicht alles auf einmal schaffen. Der nächste kleine Schritt reicht.

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Damit Ihnen die Umsetzung leichter fällt, erhalten Sie eine konkrete Planungshilfe von mir: Sie hilft Ihnen, Ihre Arbeit wie oben beschriebene in einzelne 2-Stunden-Einheiten aufzuteilen. Außerdem enthält sie eine Wochenplanung, Prüffragen für Ihre Themenwahl und eine Seite, wie Sie schwierige Phasen überstehen können.