11 Sprüche, die Lehramtsstudenten nicht mehr hören können :D

Wie lässt sich der Schulalltag bewusster und kraftsparender gestalten? In diesem Gastbeitrag teilt Christiane Götte Erfahrungen aus fast 20 Jahren Schule und verbindet diese mit Impulsen aus dem Stressmanagement und finnisch inspirierten Werten.

Den Betzold-Blog erreichen immer wieder Anfragen von Lehrerinnen und Lehrern, die häufig erst kürzlich in den Beruf gestartet sind. Es geht um Fragen wie „Welche Literatur gibt es zu diesem Thema?“, „Wo finde ich Materialien/Ideen/Infos?“, „Wie vernetze ich mich?“ Anlass genug, um einmal die vielversprechendsten Quellen dafür zusammenzutragen :)

Im Referendariat warten eine Vielzahl an neuen Aufgaben und Erfahrungen auf Sie. Auf der einen Seite natürlich schön, spannend und erfüllend, andererseits kann das zumindest zeitweise auch anstrengend und kräftezehrend sein. Stress kann im Referendariat zum Problem. Damit das bei Ihnen nicht der Fall ist, haben wir hier Tipps, mit denen Sie das Stresslevel gering halten können.

Während eines langen Seminartags, der auf anstrengende Schultage folgt, noch durchgehend (oder zumindest halbwegs) konzentriert zu bleiben, ist nicht immer einfach. Eine gute Strategie bietet das bei Lehrerkonferenzen oder für Elternabende schon bewährte Bullshit-Bingo, das sich mit den passenden Begriffen auch prima für lange Seminartage eignet.

„Personality“ braucht man. Heißt es ja in jeder Castingshow. Aber nicht nur dort: Auch angehende Lehrerinnen und Lehrer hören häufig, dass es einer Lehrerpersönlichkeit bedarf, wenn man in dem Beruf erfolgreich sein möchte. Aber was ist diese ominöse Lehrerpersönlichkeit eigentlich? Und wie bekommt man sie?

Vorurteile über die die Berufswahl Lehrer/Lehrerin gibt es ja zu genüge: „Halbtagsjob“, „ständig Ferien“, „die faulsten Schüler werden Lehrer“ … Dass das Blödsinn ist, weiß jeder, der schon mal vor einer Klasse gestanden hat. Eine Studie hat kürzlich ganz andere Gründe für die Berufswahl „Lehrer/Lehrerin“ herausgefunden.

Fachwissen und -didaktik, pädagogisches Know-how – Lehrerinnen und Lehrer lernen für das erste Staatsexamen eine ganze Menge. Aber, wer vor der Klasse bestehen will, braucht noch ein paar Fähigkeiten, auf die man in der Regel eher weniger vorbereitet wird.